Объединение директоров школ Эстонии обратилось к Министерству образования с предложением разрешить основным школам ввести вместо традиционных четырех учебных периодов (четвертей) - пять. В министерстве хорошо отнеслись к этой идее.
Согласно планам директоров, обязательные 175 школьных дней были бы поровну разделены на пять учебных периодов, каждый бы из которых длился по 32-39 учебных дней или приблизительно по семь недель, пишет Postimees.
Осенние и зимние каникулы проходили бы в то же самое время, что и при существующей системе, но прибавились бы еще одни зимние каникулы в конце февраля, а весенние каникулы были бы перенесены на последнюю неделю апреля. Окончание учебного года передвинулось бы тогда на пару недель на середину июня.
Вице-канцлер Министерства образования и науки Калле Кюттис сказал, что если такое разделение учебного времени является пожеланием руководства школ, то он не видит причин к тому, чтобы министерство возражало против этого.
Если министерство одобрит план, то это потребует изменения закона и может применяться в общеобразовательных школах с осени 2013 года.
http://rus.err.ee/estonia/c9bd009f-23cf-4f18-a2ef-62598e067525
Союз родителей Эстонии призывает отказаться от обязательных госэкзаменов
«Официальная позиция Союза родителей Эстонии такова: с экзаменами в том виде, в котором они представлены сейчас, решающими окончание школы и в то же время поступление в университет, незамедлительно нужно покончить», - сказал председатель правления союза и учитель физики Энн Кирсман.
По его словам, государственные экзамены убивают творческие способности учеников и учителей. Большинство государственных экзаменов сосредоточены на зубрежке фактов и констан, а не на анализе информации и применении полученных навыков.
Кирсман привел пример из реальных наук. На уроках физики и математики ученики должны запомнить сотни формул, из-за чего остается меньше времени на понимание проблемы и поиска ее решений. По оценке учителя, возможность использования на государственных экзаменах сборников формул значительно увеличило бы число школьников, сдающих реальные предметы.
«Ученики и их учителя смогли бы сосредоточиться на содержании вопросов, а не на формулах, которые после экзаменов сразу же забываются», - сказал Кирсман.
Союз родителей Эстонии также против изменения, которое вступит в силу уже через несколько лет, согласно которому ученики не смогут самостоятельно выбирать экзамены. Обязательными предметами для сдачи станут родной язык, иностранный язык и математика.
«Создавшаяся ситуация напоминает средневековую свадьбу, когда ни невеста (ученики), ни жених (учителя) не хотят жениться, но родители (министерство, экзаменационный центр) за них решили, что свадьба (государственный экзамен) – это хорошо.
По его словам, государственные экзамены убивают творческие способности учеников и учителей. Большинство государственных экзаменов сосредоточены на зубрежке фактов и констан, а не на анализе информации и применении полученных навыков.
Кирсман привел пример из реальных наук. На уроках физики и математики ученики должны запомнить сотни формул, из-за чего остается меньше времени на понимание проблемы и поиска ее решений. По оценке учителя, возможность использования на государственных экзаменах сборников формул значительно увеличило бы число школьников, сдающих реальные предметы.
«Ученики и их учителя смогли бы сосредоточиться на содержании вопросов, а не на формулах, которые после экзаменов сразу же забываются», - сказал Кирсман.
Союз родителей Эстонии также против изменения, которое вступит в силу уже через несколько лет, согласно которому ученики не смогут самостоятельно выбирать экзамены. Обязательными предметами для сдачи станут родной язык, иностранный язык и математика.
«Создавшаяся ситуация напоминает средневековую свадьбу, когда ни невеста (ученики), ни жених (учителя) не хотят жениться, но родители (министерство, экзаменационный центр) за них решили, что свадьба (государственный экзамен) – это хорошо.
